No Abstracts originally in this language
All Abstracts with this translation:
-
<!--
- اللغة العربية كلغة تراثية: مراجعة منهجية للأدبيات (Arabic as a heritage language: A scoping review) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->(Source Abstract: Arabic as a heritage language: A scoping review)
<!--
- العنوان : أحادية اللغة مقابل التعددية اللغوية في تدريس اللغات االجنبية : مثال اللغة الفرنسية و اللغة العربية في المراحل االبتدائية (Monolingual versus multilingual foreign language teaching: French and Arabic at beginning levels) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->
<!--
- توجيهات تجريبية في مستقبل تعلم اللغة العربية الثانية وتدريس اللغة الثانية (Empirical directions in the future of Arabic second language acquisition and second language pedagogy) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->
<!--
- مجال دراسة أكتساب اللغة الثانية في القرن الواحد والعشرين: مسار تطور هذا المجال الأكاديمي وأهمية إجراء دراسة تتجاوز حدود المجالات المتعددة (العبرمناهجية) والتحول اللافت في موضوع ثنائية وتعدد اللغات (SLA for the 21st century: Disciplinary progress, transdisciplinary relevance, and the bi/multilingual turn) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->
<!--
- دراسة تطور الموروث اللغوي من منظور الثنائية اللغوية والعدالة الاجتماعية (The study of heritage language development from a bilingualism and social justice perspective) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->
<!--
- استخدام تقنية تتبع العين في أبحاث اللغويات التطبيقية واللغة الثانية (Using eye-tracking in applied linguistics and second language research) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->(Source Abstract: Using eye-tracking in applied linguistics and second language research)
<!--
- المهام التضامنية في التدريس عبر الإنترنت (Collaborative tasks for online language teaching) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->(Source Abstract: Collaborative tasks for online language teaching)
<!--
- اكتساب اللغة الثانية وعلم أصول تدريسها: أخطا التطبيق ومسائل الصلة (SLA research and L2 pedagogy: Misapplications and questions of relevance) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->(Source Abstract: SLA research and L2 pedagogy: Misapplications and questions of relevance)
<!--
- استخدام الواقع الافتراضي الغامر لتقييم الوساطة في الصراعات بين الثقافات (Using immersive virtual reality for the assessment of intercultural conflict mediation) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->
<!--
- التناوب اللغوي في الدارجة التونسية باستخدام التحليل المتشابك العشوائي متعدد العوامل (Code-switching in Tunisian Arabic: a multi-factorial random forest analysis) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->(Source Abstract: Code-switching in Tunisian Arabic: a multi-factorial random forest analysis)
<!--
- استخدام الواقع الافتراضي الغامر لتقييم الوساطة في الصراعات بين الثقافات (Using immersive virtual reality for the assessment of intercultural conflict mediation) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->
<!--
- هل المهام ‘المعقدة’ حقا معقدة؟ التحقق من صحة افتراض تعقيد المهام المعرفية (Is a ‘complex’ task really complex? Validating the assumption of cognitive task complexity.) -->
-
<!-- Arabic/عربي-->