Objetivos y metas: El objetivo principal de este estudio fue examinar si el grado de bilingüismo estaba relacionado con la precisión en la prueba de audición dicótica, una medida del procesamiento bilateral, después de controlar la edad y los ingresos.
Metodología: Los participantes incluyeron a 59 niños de entre 6 y 11 años (M = 7.86, DE = 1.81) y 61 adultos (18-83 años) (M = 34.02, DE = 15.70). Los participantes completaron encuestas demográficas, evaluaciones de vocabulario en inglés y español, y una prueba de audición dicótica.
Datos y análisis: Se realizaron regresiones lineales múltiples para analizar si el grado de bilingüismo predecía el procesamiento bilateral.
Hallazgos: El grado del bilingüismo predijo el procesamiento bilateral en toda la muestra de niños y adultos.
Originalidad: Este estudio es uno de los primeros en examinar el bilingüismo y procesamiento bilateral, incluyendo tanto a niños como a adultos. También controló de modo importante el posible efecto facilitador de cognados y las diferencias en los ingresos de los participantes, y midió el bilingüismo en un continuo.
Importancia: Los resultados recalcan la importancia de incluir grupos bilingües de edades diferentes al investigar el bilingüismo y la lateralidad.